Mijn passie is dj' en en daarom schrijf ik voor het Orion College op het weblog.
Ik ben er heel veel mee bezig.Iik ben bij dj`en gekomen door twee andere jongens van mijn basisschool. Ik ben sinds mijn 6de al bezig met muziek piano, keyboard, en accordeon.Ik had dus al wel een redelijk goed muziekaal gehoor en dus dacht ik dat ik dat ook wel zou kunnen.
Met de vakken komt het ook wel goed. Je kan gewoon met je leergroepbegeleider en of vakdocent praten over je onderzoek/deelvraag. maar je moet het natuurlijk ook wel zelf bedenken :-) Met Nederlands kan je bijvoorbeeld een Nederlandse dj interviewen en voor Engels kan je een brief naar een Engelse dj sturen en daar een interview van maken. Ik denk wel dat dit de juiste school voor mij is, en hoop dat het een leuk jaar wordt! :-)

Olivier van Asseldonk, leerjaar 1

Hallo, mijn passie is zeilen. Ik ben zelf redelijk veel bezig met zeilen en wil er wat meer over weten. Ik ben op deze passie verder gegaan, en heb een hoofdvraag verzonnen, die luidt: wat moet ik kunnen om een goede wedstrijdzeiler te worden en waarom ben ik er in geïnteresseerd? Ik ben deze periode hard aan het werk gegaan, en de vaart zit er nog steeds in. Ik had als eerste een goed gekeurde onderzoeksvraag, en ook al snel meerdere deelvragen. Voor wiskunde ga ik bijvoorbeeld de inhoud berekenen van een boot,en voor mens en natuur ga ik nu de waterverplaatsing van een voorwerp berekenen. Ik zat alleen wel met een dilemma… vorig jaar heb ik enthousiast deelvragen verzonnen, die ik na een week al niet interessant meer vond. Dat is nu veranderd, ik heb leukere en interessantere deelvragen verzonnen, die mij zullen stimuleren niet "in te zakken" . Voor mijn stage ben ik van plan stage te gaan lopen bij de zeilschool de Biesbosch. Waarom? Ik ben hier meerdere malen op zeilkamp geweest en ken er dus al wat mensen. Ik ben een paar maanden geleden begonnen samen met mijn vader aan het opknappen van een 420 (Een 420 is een Olympische raceklasse zeilboot). Die hebben we nu op geknapt en die ligt nu in Lage Zwaluwe... we gaan af en toe in het weekend er mee zeilen.

Merijn Messemaeckers, Leerjaar 3 Groep C

De eerste Studium Generale, een middag in contact komen met gepassioneerde professionals en wetenschappers, ging van start met een voordracht van Rianne de Witte, modeontwerpster. Zij vertelde in een boeiend exposé over hoe zij tot dat beroep was gekomen. Van jongs af aan was ze al bezig met kleding en zich kleden. Na de opleiding op de kunstacademie te Breda richtte ze zich op damesmode. Duurzaamheid is zeer belangrijk zowel bij de keuze van milieuvriendelijke kleurstoffen, materialen als ontwerpen. Zowel de ontwerpen als de natuurlijke stoffen stralen een tijdloosheid uit. Ze liet zien hoe het creatieve proces overging in het verwerkproces. Tekeningen, staaltjes stof, kleurkaarten en eerste modellen passeerden de revue. De leerlingen en aanwezige ouders waren enthousiast en zeer geïnteresseerd in het proces van ontwerpen. Het was een geslaagde middag.

Niko Kerssens, leergroepbegeleider

meer foto's zie je hier.

Vandaag kwam er een gastdocent (wouter) vertellen over sterrenkunde. Hij vertelde over allerlei sterren. Ik wist eigenlijk helemaal niet zoveel van sterrenkunde, dus ik heb er wel wat van geleerd. Hij vertelde ook over de ster Orion. Orion de jager.
De afstand van de maan is 384000 km. De afstand van de zon is 150.000.000 km.
De kern is 15 miljoen graden, maar over 1 miljoen jaar is de kern 6000 graden.
Hoe roder de sterren zijn hoe koeler en hoe blauwer de sterren zijn hoe heter.
Hij had ook veel verteld over hemelobjecten.
Na dat hij dat allemaal had verteld moesten we een opdracht maken.
De opdracht was:
- Geef bij elk hemelobject een ander voorbeeld dan Wouter(gastdocent).
- Zorg voor een afbeelding van elk hemelobject.
- Geef kort informatie over het hemelobject.
- Geef aan waar het object aan de hemel staat (welk sterrenbeeld).
- Geef aan wanneer deze te zien is in Nederland.
- Vermeld je bronnen.
Voor die opdracht had je tot half vier de tijd, ongeveer 45 minuten.
Ik vond deze middag heel leerzaam!

Evy Wilting, leerjaar 1

meer foto's zie je hier.

2.632 acties in 134 landen, tienduizenden telefoontjes bezetten regeringslijnen, onvoorstelbare creativiteit en verscheidenheid van acties, die staatshoofden en ministers van Australie tot Europa direct bereikten.
De Alarm oproep werd vermeld door honderden belangrijke nieuwsbladen en haalde overal het avond-nieuws van Duitsland tot Nieuw Zeeland. De Europese milieuchef loofde "de mobilisatie van zoveel mensen door Avaaz.org", de Eerste Minister van GB werd de eerste belangrijke wereldleider die instemde met onze vraag om naar Kopenhagen te gaan en zegde dat met "de druk die organisaties zoals de uwe kunnen zetten... wat mensen onmogelijk achten toch mogelijk kan worden". De Spaanse milieu minister noemde de actie "buiten het gewone".


Als we samen blijven, is alles mogelijk.

Met hoop en opwinding voor de toekomst,
en bedankt voor jullie bijdrage.

Ricken, Ben, Paul, Milena, Alice, Luis, Brett, Taren, Margaret, Iain, Pascal, Graziela, Paula, Benjamin, Rajeev, Veronique, Raluca, Julius, Yuri, Saravanan, Vladimir, Tihomir, Sam, Emma en het hele Avaaz team

Thank you everyone, who took part in this global rally called A Wake-Up Call for the Climate Top! We were one of the 2300 events world wide, and one of the 40 events in the Netherlands.
By taking this picture we want to say to Dutch leaders and all world leaders: Please, take the right decisions and make real agreements on the coming Climate Top! We care about our Earth!

These are the words of our students:
- Work harder for mother Earth and the people that live on this planet!
- Do you want to give us a future - Make the change!
- Sign for the future!
- Look into solar, water and wind energy some more!
- Make sure innocent people don’t die anymore because of bullets, war, food or water shortages!

Vandaag was een ongewone dag voor mij. We hebben als school deelgenomen aan een foto-actie – Wakker worden voor de klimaatbesprekingen.
In de ochtend bestedde de leerlingen en leergroepbegeleiders al aandacht aan onze Aarde.

Om 12 uur gingen we naar buiten met mobiele telefoons en een spandoek die de vierdejaars zelf hebben gemaakt. We hielden mobieltjes omhoog: Wakker worden, wereldleiders!

Een mevrouw, die in Breda woont, kwam ook langs om bij de rally aan te sluiten. Ze heeft ons adres op de site van AVAAZ gezien. Zo werden we verbonden met mensen in de buurt maar ook met de mensen in meer dan 130 landen.

AVAAZ.org is een internationale organizatie die petities, protestacties en reclamecampagnes opzet om de regeringen de stem van de gewone mensen te laten horen.

En wat ook speciaal is – september 21 en 22 zijn de dagen van de herfstevening (equinox), die vier seizoenen vorm geeft. Fijne herfst!

Anna Krasko, docent Engels

We gingen een filmpje kijken over het klimaat, in dat filmpje zong Michael Jackson een liedje over het klimaat. Je zag dat het helemaal niet goed ging,er vielen allemaal bomen om en er gingen dieren dood. Aan het eind van dat filmpje draaide alles weer om. De bomen gingen weer recht op staan en de dieren werden weer levend. Dit filmpje gingen we kijken omdat er over een paar maanden een wereldwijde vergadering is over het klimaat, en wij konden laten zien dat wij ook willen helpen. Dat kon je op twee manieren doen. De eerste manier was door een filmpje op te nemen, en de tweede was dat je een foto kon maken. Daar had onze school voor gekozen. Op die foto staat iedereen met zijn mobieltje omhoog. Dat staat als teken dat wij de minister gaan bellen om te zeggen dat wij wel mee willen helpen om het klimaat beter te maken.

Justin Derks, leerjaar 1

Alle foto's zie je hier

Nu zit mijn eerste week op het Orion College al weer er op. Wat een leuke week! Vol met nieuwe indrukken, nieuwe leerlingen en uitdagingen. Maandag en dinsdag gaf ik mijn eerste lessen. Zo weinig leerlingen voor me in de klas? Dat was ik niet gewend, ik telde voor mezelf nog een keertje extra, maar ze waren er allemaal - alle 12 leerlingen. Dat maakt wel een verschil met mijn andere school. Daar zijn het meestal 25 kinderen. Maar niet alleen het aantal ook de omgang met elkaar is op het Orion heel anders. Hier ben ik gewoon "Denise" en niet "de juf van aardrijkskunde". Alles is veel kleinschaliger en persoonlijker hier.
Vanmiddag was het dan de eerste werkmiddag voor mij. Wat gaat er gebeuren? Welke vragen hebben de leerlingen aan mij? Maar het viel allemaal reuze mee, want na een beetje brainstormen met de leerling kom je toch meestal snel bij een deelvraag voor Aardrijkskunde die bij de leerling past. Ik kijk dus terug op een geslaagde week en na een rustgevend weekend ben ik weer klaar voor een nieuwe week.

Denise Jahn, docent aardrijkskunde en Duits

Om de week hebben we op vrijdagmiddag een werkmiddag. Dan heb je een hele middag de tijd om je werk af te maken wat je nog moest doen. Er lopen ook tot half 2 gastdocenten rond waaraan je vragen mag stellen. Dit kan over je onderzoeksvraag gaan, maar ook over andere opdrachten. Nadat de gastdocenten weg zijn, heb je nog gelegenheid om te werken, maar je mag ook gaan lezen of zo als je concentratie bijvoorbeeld weg is. Tijdens deze werkmiddag hebben wij vooral onderzoek gedaan naar wat onze nieuwe onderzoeksvraag zou kunnen worden. Met behulp van de vakdocenten zijn we al een stuk verder gekomen, zodat we maandag weer aan de slag kunnen!

Martje Raaijmakers en Nina van den Eeden, leergroep A

Ik ben Stef en ik ben eerstejaars leerling op het Orion College. Ik vertel nu even wat ik hier allemaal in de eerste twee weken doe. We zijn nu bezig met een Cito Entreetoets op havo-vwo niveau. Die toets is om te testen of je extra hulp nodig hebt bij sommige vakken.
Het verschil met de Cito toets in groep 8 is dat bij deze toets in plaats van rekenen heb je wiskunde en als extra vak erbij heb je Engels. Deze toets is ook een stuk moeilijker dan de groep 8 Cito toets,omdat het natuurlijk op havo- vwo niveau is. Maar het is zeker te doen. Inde eerste week hadden we gastsprekers op bezoek en die kwamen vertellen over hun geloof. Over de 3 geloven moest je een verslag schrijven. Het is dan best veel werk maar je leert er wel veel van. Woensdags gingen we naar de Synagoge in Breda. Daar gingen we kijken hoe het er aan toegaat in zo’n Synagoge. En op donderdag gingen we naar Vlissingen daar bezochten we het Arsenaal. Daar kun je vele soorten vissen zien.
Daarna zijn we door gereden naar Neeltje Jans,daar zag je veel dingen over de waternoodramp in 1953. Er waren ook veel anderen dingen die je kon zien. Vrijdags moesten we in groepjes ieder met zijn eigen groepje een ander dagdeel presenteren dat kon je doen met een PowerPoint presentatie of een poster of foto’s. Dan mochten de ouders ons beoordelen over de presentatie van ons groepje. De tweede week hadden we gewoon lessen. Nou dit was mijn verhaal over de eerste twee weken.
Stef Vermeulen

In deze workshop heb ik de deelnemers een voorwerp uit laten kiezen. Omdat iedere keuze iets vertelt kom je zo al heel wat te weten over de kiezer en zo kun je ook ontdekken waar de directe interesse of passies liggen. Dit is dus voor mij ook een moment van leren; leren kennen, met wie ga ik de komende 6 weken te maken hebben, waar liggen de kwaliteiten en hoe kunnen we die zo goed mogelijke aan de oppervlakte brengen en verder ontwikkelen.
We hebben dus vanuit de AsSociAtie gewerkt, zo heet de workshop ook; de deelnemers hebben heel duidelijk ervaren wat een associatie nu is en welke in het byzonder bij hem of haar hoort of horen. We gaan verder kijken hoe we deze vondsten in verschillende materialen uit kunnen drukken en kijken of in de tussentijd de 'associatiewolk' gegroeid is. Inspirerend!

Leidi Haaijer, gastdocent Kunst & Cultuur

Alle foto's zie je hier.

Er was een tafeltje en daarop stonden heel wat kleine spulletjes;een kurk of veren, een blaadje, een klompje klei. je mocht er eentje uitzoeken. Als je daarmee klaar was mocht je vertellen waarom je het had gekozen. Misschien omdat je een keer hetzelfde blaadje op vakantie had gevonden.
Toen gingen we dat op de laptop typen. Daarna gingen we wat je had uitgekozen op kladpapier schetsen. Even om er in te komen. Daarna deden we het op echt tekenpapier.
Dat was heel leuk. Je was er ongeveer een kwartiertje mee bezig.
Ik zelf had een schoonmaakdoekje voor je handen met citroengeur. Nog wel in de verpakking.
Het zag er mooi uit. Sommige kinderen waren daar al mee klaar en gingen het toen verven.
Dat heb ik nog niet gedaan. De volgende week doe ik dat ook. (PS: Dat moet je echt ook een keer doen!)

Michaël Boot, leerjaar 1

De eerste les wiskunde voor klas B23.
Na een klein voorstel rondje was de opdracht om in kranten te zoeken naar een artikel, reclame, advertentie, plaatje of iets anders, waar zij van vonden: "dit is wiskunde".
Daarna hebben we rond ons gekeken op zoek naar wiskunde.Op zoek naar hoeken hebben we van de kranten papieren hoeden gevouwen want waarom zou je alleen maar wiskunde kunnen vinden in een methode?

Wiskunde is overal, kijk maar eens goed rond je, en ontdek het ook.
Iedereen ziet iets anders, maar niks is fout, want wiskunde is overal!

Bianca De Wilde, docent wiskunde


Alle foto's zie je hier.

We hadden voor de eerste keer gym dit schooljaar. Nadat we ons hadden omgekleed ging we met groep AB 2, 3 in een kringetje in de gymzaal zitten. Daar ging Charlène de regels van de gymlessen uitleggen. Toen begonnen we, ik niet vanwege mijn beenblessure, met de warming-up, effe rennen en toen gingen we iemand is 'm , niemand is 'm doen. Daarop volgde een spel wat lijkt op iemand is 'm niemand is 'm maar dan met voetbal erbij. We speelden 5 tegen 5 en we hadden 4 teams. De les duurde nog 5 minuten dus gingen we nog één potje doen.
Ik moest een stukje voor het weblog schrijven, omdat ik niet mee kon doen. Ik vond het wel stom dat ik niet mee kon doen, want het leek me een heel leuk spel.

Suus van Hartingsveldt,
Leergroep B

Vandaag hadden wij de eerste les CKV en we kregen een inleiding. Er werd verteld over de inhoud van het vak, wat de bedoeling is en wat voor eindproduct moeten maken.
CKV is het ontdekken wat jij zelf interessant vind aan kunst door de kijken, doen, luisteren, voelen en openstaan voor nieuwe dingen. Op havo niveau moet je 6 keer per jaar ergens naartoe gaan wat met kunst te maken heeft en op vwo niveau 8 keer. Later verwerk je dat in een verslag. We moeten bij dit vak ook een kunstautobiografie schrijven en daar zijn we deze les mee begonnen. Daarin schrijf je wie je bent, welke ervaringen je al hebt, wat je op dit moment doet en wat je graag nog zou willen doen. Ik ben zelf vooral met fotografie bezig en daarbij doe ik nog wat andere kunstzinnige dingen, daarom lijken mij deze lessen heel leuk omdat ik me zo meer kan verdiepen in verschillende vormen van kunst.

Aurélie van Sluis, leerjaar 4

Na een geslaagde introductieweek zijn we vandaag gestart met de lessen. Groep 1BC begon met de dictee- lees- en schrijftoetsen om te kunnen signaleren of er leerlingen zijn die mogelijk hulp kunnen nodig hebben bij het verwerken van talige opdrachten. Er was wat verwarring over waar ieder naar toe moest gaan, maar al gauw waren we aan het testen.
Ieder deed zijn/haar uiterste best om de toetsen serieus te maken. De tongen lagen nog net niet op het papier. De tijd die over was, hebben we gepraat over boeken, schrijvers en leeservaringen.

Niko Kerssens, docent Nederlands

In de leergebiedoverstijgende week van afgelopen schooljaar hebben de toenmalige leerlingen een sponsorloop georganiseerd ten behoeve van de stichting TIBA Africa. Met slechts 50 leerlingen werd een bedrag van over de 3000 euro opgehaald. Dat het bedrag goed is aangekomen blijkt uit onderstaand stukje uit de nieuwsbrief van stichting TIBA en uit de foto die we van hen mochten ontvangen.

The Sponsor of the month
WE CELEBRATE ORION COLLEGE, THE SPONSOR OF THE MONTH OF TIBA AFRICA FOUNDATION
It can be unbelievable to some people that men with sound mind could decide to down their tools and follow their hearts. But it marks a big shift to the lives of those who decides to seek their authenticity. Daniel and Vincent are an example. It was unimaginable that Daniel and Vincent could quit their well paying jobs and listen to their hearts.
They went on a journey to find out who they were and what could best serve their inner selves. They discovered that their souls were invested in community; their passion was invested in helping the needy. But sometimes, the universe can mean to be complicated when asked of a way out. It can give you a mission, a mission that can seem to be paramount when your capacity is considered. Helping the needy was paramount to Daniel and Vincent to realize…………….Why? Their economic backgrounds were in needy state.
Fortunately enough they are such guys who believe in possibilities and abundance. They always understand that the universe will always bring to your life a mission together with all it takes to accomplish the mission. This was enough to motivate them through false fear created by their egos.
They created TIBA AFRICA with the main objective to helping the needy despite the fact that they
needed more help than they could help. To testify that the universe has always been providing, Daniel and Vincent have been running community empowerment programs. They are currently currying out a pilot project for the people living with HIV and AIDS. They believe and through life experiences, they have seen several persons accept the Viruses, forgive themselves and others, develop positive attitudes towards themselves and develop a desire of wanting to live more. Among others are running empowerment trainings to teachers, parents, guardians, youth for the better future.
For the above programs to keep running a lot of money is needed. How do they create this money? The universe is always providing.
They are very much grateful to ORION COLLEGE boys and girls who opted for the run to solicit money to support TIBA AFRICA The college under the initiative of Mitchel de Jager managed to raise a contribution of € 3.086,45. With this money, TIBA AFRICA is able to meet its monthly cost for a period of three months.
Let’s have a big applause for them as we celebrate ORION COLLEGE as the donor of the months.
THANK YOU! THANK YOU! THANK YOU AND THANK YOU TO THE BOYS AND GIRLS ORION COLLEGE.

BIG HUG
BY DANIEL AND VINCENT

Na een heerlijke zomerperiode was het uiteraard voor iedereen even wennen toen vorige week de schooldeuren al weer open gingen. Een wervelende week startte op maandag 31 augustus voor de leergroepbegeleiders. Dinsdag de eerste scholingsdag voor het hele team die werd verzorgd door Carla Muysert. Dit keer in het teken van kernkwaliteiten. Kernkwaliteiten zijn eigenschappen die volgens de definitie van Daniel Ofman tot het wezen oftewel de kern van een persoon horen. Ze kleuren de mens ;het is de specifieke sterkte waarbij we bij iemand direct aan denken. Kernkwaliteiten zijn altijd potentieel aanwezig. Je kunt ze niet naar believen uitzetten, maar ze kunnen wel verborgen blijven. Het werd voor het team een week van leren en ontwikkelen. Ondersteuning bij het uitzetten van leerlijnen, de constructie van de Pta's en het examenreglement. Een spannend vierde schooljaar voor de boeg want ook de eerste groep leerlingen in de Tweede Fase is afgelopen maandag van start gegaan. In de afgelopen twee weken werd een belangrijke kwaliteit al duidelijk zichtbaar; verbondenheid met elkaar. De activiteiten en ervaringen van begeleiders en leerlingen in de afgelopen week staan vanaf de eerste schooldag al op het weblog beschreven. De foto's geven slechts een sfeerbeeld van de zorgvuldig met elkaar uitgekozen programmaonderdelen. Een veelbelovende start!

Kitty Janssen, rector

Deze week was best wel spannend voor mij. Het was de eerste week op het Orion College voor mij en de andere eerstejaars. Hoewel we allemaal een beetje zenuwachtig op school kwamen, waren we al redelijk snel gewend. Door bijvoorbeeld verschillende spelletjes te spelen leerden we elkaar een beetje kennen. Op de eerste dag had ik gelukkig al vrijwel meteen vriendinnen gemaakt. Dat was wel fijn, want dan hoefde je ook niet de hele tijd alleen te staan enzo. Ik geloof dat iedereen zijn plekje al snel gevonden had daar.
Toen ik 's middags naar huis fietste, merkte ik wel dat ik best wel moe was.
Maar na een nachtje slapen was ik al weer klaar voor de volgende dag.
Dinsdag was ook een leuke dag. We kregen uitleg over onze laptops. We hebben deze week dan ook al best veel met onze laptops gewerkt omdat je van sommige dingen een verslag moest maken. Soms deden de laptops het niet zó geweldig, maar meestal konden we toch uiteindelijk wel aan het werk. Ik vond het best wel leuk om zo met die laptop te werken. Dat is toch wel iets heel anders als de basisschool!
Woensdag was vooral een interessante dag, met al die geloven, maar natuurlijk was Donderdag wel zo ongeveer de leukste dag van de week. Toen gingen we dus naar het Arsenaal en Neeltje Jans. Het Arsenaal viel een beetje tegen, omdat we niet naar boven mochten. Dat was best wel jammer, omdat er beneden niet zo heel veel te doen was. Je kon vissen aaien, maar dat vond ik eng. Ik heb het wel gedaan hoor, maar die vissen zijn echt glibberig. Maar op zich hadden we ook wel weer geluk, want omdat we niet naar boven konden hoefden we geen verslag over het Arsenaal te schrijven. Neeltje Jans was wel superleuk. We kregen ook opdrachten mee om te doen. Die had iedereen aan het begin maar even snel gemaakt want dan konden we daarna gewoon de hele tijd daar rondlopen en leuke dingen doen. Het was echt een superleuke dag. Vrijdag was opzich ook wel leuk, want toen mochten we natuurlijk die presentaties doen over de ochtend of middag die je kreeg aangewezen. Ik vond het wel grappig, want zo kregen de ouders ook een goed beeld van wat we allemaal hebben gedaan.
Het verschil tussen de basisschool en hier is best wel groot. Niet alleen omdat we hier met laptops werken enzo, maar ook gewoon dat je niet meer de oudste van de school bent (jammer genoeg...) en dat de school ook niet zo heel groot is. Het is best wel fijn dat je eigenlijk iedereen gewoon persoonlijk kent. Ik ben ook wel blij dat je de leraren gewoon bij hun voornaam mag noemen, want ik zou het echt niet leuk vinden om ze steeds bij hun achternaam te noemen. Dat is helemaal niet gezellig. Ook ben ik blij dat ik niet met zo'n stomme boekentas hoef te sjouwen. Dat zou ik volgens mij geen dag volhouden.
Ik ben blij dat ik voor het Orion College heb gekozen. Ik vond het een erg leuke introductieweek!

Sijtje Blom, leerjaar1

Alle foto's van vrijdag zie je hier.

Vandaag gingen we met iedereen naar Vlissingen in de bus, met buschauffeur Joop, die we allemaal nog kennen van de leergebiedoverstijgende week van vorig schooljaar toen we naar Normandië gingen. Als eerste gingen we naar het Arsenaal. Dat is een groot aquarium waar je vissen die in de Noordzee voorkomen en een paar zeldzame tropische vissen kon bewonderen. Er waren bijvoorbeeld piranha’s maar gelukkig waren ze niet zo agressief. Ze waren ze net aan het voeren en als de verzorger zijn hand in het aquarium stak, schoten ze heel snel weg.
Er was ook een hele grote bak waar je roggen en andere vissen kon aanraken. Dit vond ik het meest boeiende van de ochtend. Toen we gingen we door met de bus naar Neeltje Jans en daar was ook van alles te doen : je kon daar in een schommelschip, een stormsimulator, in een waterglijbaan waar je met bootjes af kon, in een treintje en je kon onder de afsluitdijk lopen. Je kon daar ook naar een aquarium waar onder andere platvissen zwommen en er was een 3d film over de onderwaterwereld.
Op het eind was er ook nog een zeeleeuwenshow waarbij ze een bal op hun neus balanceerden en salto's in het water deden op een echt zeeleeuwige manier maar ook kusjes gaven aan het publiek. Daarna was het weer tijd om richting huis te gaan met de bus. Ik zat beneden in de bus met een luxe tafeltje ertussen en vond het wel goed zo.

Thomas Houtman, leerjaar 2

Om half 9 vertrekt de bus richting Vlissingen. In het Arsenaal hebben we verschillende aquaria bekeken met vissen uit de Noordzee en koraalbewoners. We mochten de stekelroggen aaien en bijna iedereen is met de lift naar de uitkijktoren gegaan om te genieten van het uitzicht over Vlissingen en de Westerschelde.
Na een uur hebben we de busrit vervolgd naar Neeltje Jans. Daar waren de leerlingen vrij om rond te lopen en dingen te bekijken en te doen. Er was een waterglijbaan, een schommelschip en een tunnel waarin je kunt voelen hoe hard het waait bij een orkaan. Ook hier waren aquaria met allerlei vissen. En een 3D film waarbij het onderwaterleven wel heel dicht bij kwam. Bij de walvisexpositie was vooral het water leuk om natte voeten te krijgen. Ook hebben we met een grote groep leerlingen een rondvaart over de Oosterschelde gemaakt met de Christiaan B. De meeste leerlingen bezochten als afsluiting de grappige zeeleeuwenshow. Na een geslaagde middag was het om 15.30u weer tijd om naar huis te gaan.

Karin van Dueren den Hollander
Docent biologie en ANW

Meer foto's zie je hier.

Woensdagochtend hadden alle leerlingen onthaal in hun eigen groep. Daarna kregen we uitleg over de excursie van morgen naar het Arsenaal in Vlissingen en Neeltje Jans. Toen hadden we nog tijd om aan je werk te werken die je nog niet af gemaakt had. Want van elke dag krijgen we opdrachten die we moeten maken. Toen was pauze. Na de pauze kon je kiezen uit 3 verschillende documentaires. De keuzes waren
Documentaire 1: Waarom zien afbeeldingen van een menselijk lichaam er overal in de wereld zo onrealistisch uit?
Documentaire 2: Waarom doen we het?
Documentaire 3: Hoe komt het dat politici ons zo gemakkelijk kunnen manipuleren?
Wij hadden gekozen voor documentaire 2.
De vraag was in deze documentaire: Waarom is de mens ooit begonnen met het maken van beelden?
Want vroeger schilderde de mensen op grotten. Ze schilderde wilde dieren omdat die in hun hoofd zaten en die schilderden ze dan op de grotten. Eerst dachten deskundige dat ze die schilderde omdat ze dachten dat de prehistorische mensen dan dachten dat de jacht beter was, maar dat was dus niet zo. Tijdens de film moesten we aantekeningen maken omdat we een samenvatting van de film moeten maken. Daarna hadden we nog een opdracht. Je kreeg een vel papier en daarop moest je een beeld maken die in je hoofd zat. Dat kon zijn een droom of iets wat je mee had gemaakt. Je kon dat tekeningen of plaatjes uit tijdschriften knippen en die opplakken om een beeld te maken.
De film vonden wij interessant en leerzaam, maar wel een beetje langdradig. De opdracht daarna was leuk.

Dira en Suus, leergroep A en leergroep B.

Alle foto's zie je hier.

Verwerkingsopdracht na het bezoek aan de Grote Kerk Breda.

Maak zelf een gedicht naar aanleiding van een van de schilderijen van Frans van Veen. Het gedicht mag rijmen, maar dat hoeft niet. Het gaat erom dat je verwoordt wat er met je gebeurt wanneer je deze schilderijen ervaart.

Gedicht:

Ik loop over straat
Denk aan het verleden
De tijd staat stil
Geen auto's noch reden
Een vogel vliegt
Stort tegen de grond
Zijn toekomst voorbij
Het leven afgerond
Zijn strijd gestreden
Zijn plicht voldaan
En ik loop over straat
En denk aan het verleden

Joël van Biezen -x- Kiljo -Leerjaar 3

De tweede schooldag voor de leerlingen en het was een druk programma, de nieuwe leerlingen (ook 2 tweede jaars) kregen voor het eerst hun laptop onder ogen en hoorden hoe wij met dit hulpmiddel omgaan. Voor het eerst inloggen en je nieuwe wachtwoord gebruiken, spannend.
Daarna 3 workshops over 3 verschillende religies: Bahija, de Islam en het Protestantisme. 2 workshops met mensen die vertelden en 1 workshop met een boeiende film (omdat de inleider helaas ziek was). Opvallend was hoe geconcentreerd de leerlingen luisterden en vooral hoe intensief bij de dominee vragen werden gesteld, die behoorlijk veel diepgang hadden en soms moeilijk tot niet beantwoordbaar waren, vragen waar ik nooit opgekomen zou zijn. Al met al een zeer intensieve morgen met heel veel wetenswaardigheden.
De middag was gereserveerd voor de synagoge in Breda, waar we een uitgebreide inleiding kregen over de gebruiken in de Joodse gemeenschap. Ook hier moesten de leerlingen geremd worden, anders kwam die mevrouw niet meer aan het vertellen van haar verhaal toe. Het erheen fietsen ging bijna helemaal goed, alleen T.H. had wat fietsenpech en kwam een kwartier later. Maar gelukkig had de inleidster gewacht tot we er allemaal waren.
Terugkijkend was het een zeer leerzame dag, die voor sommige leerlingen de ogen voor andere religies heeft geopend en die aangekleed was met prachtig weer.

Maarten Schmidt, leergroepbegeleider

We hebben vandaag kennis gemaakt met drie verschillende religies:

• Christendom
• De Islam
• Bahai

Wij vierdejaars werden verdeeld over de leergroepen A, B en C. Iedere groep begon met een andere religie.
Bij het Christendom werd uitgelegd door vrouwelijke dominee wat voor haar het christen zijn inhield, en hoe zij tot dit geloof is gekomen. Ze liet voorwerpen over haar geloof, zoals het liedjesboek, de bijbel, de sjaal en een bezinningsarmband ( dat is een armband met kralen die voor verschillende dingen uit haar geloof komen)
Bij de Islam kregen we een film te zien over Nederlandse vrouwen die moslim werden. Je kreeg drie verschillende Nederlandse vrouwen te zien die over hun keuze vertelden en haar leven.
Bij de Bahai werd doormiddel van een PowerPoint duidelijk gemaakt wat dit geloof inhield. Dit geloof staat voor eenheid, zodat mensen ongeacht hun geloof altijd een zijn.
In de middag zijn de derde en vierdejaars naar de grote kerk gegaan om daar naar een tentoonstelling van Frans van Veen te kijken. We krijgen van Marianne een rondleiding met uitleg over de kerk. De tentoonstelling bestond uit en paar schilderijen waar stenen, rivieren en bomen opstonden.
En weer terug op school moesten we aan verwerkingsopdrachten gaan werken.

Desie Grootens en Lieke Mureau
Leerjaar 4
Leergroep D

Toen we binnenkwamen, was het gelijk anders: het was druk, we misten Ralf en Jolijn, en Charlène, Marianne en Nico waren nieuw voor ons. Nou ja, Charlène natuurlijk niet helemaal, maar wel als lgb-er.
Na even bij gekletst te hebben begonnen we zoals gewoonlijk in onze (nieuwe) leergroepen. We stelden onszelf voor en de lgb-ers vertelden wat over zichzelf, deze week en dit schooljaar. In mijn leergroep –B- gingen we, toen er geen vragen meer waren, een kennismakingsspelletje doen. We gingen met z’n alle naar de gang en daar moesten we in een rij gaan staan van, eerst alfabetische volgorde van onze achternaam, daarna onze voornaam, toen van groot naar klein en als laatste van wie het verst op vakantie geweest en wie het minst ver geweest was. Zo leerden we elkaars namen en elkaar.
Hierna vertrokken we naar het sportveld, waar groep C en D al waren. We werden in teams ingedeeld en kregen een schema. Er werd vertelt dat we een toernooitje gingen doen.
Er waren drie velden en op elk veld werd iets anders gedaan. Met je team speelde je steeds op een ander veld tegen een andere tegenstander.
Toen het toernooitje afgelopen was, hadden we tijd om te eten en daarna fietsten we naar de Haagse Beemden waar ons een creatieve workshop te wachten stond. Eerder die dag mochten we al kiezen welke workshop we wilden gaan doen: boetseren, gipsen of natuurstenen. Ik had gekozen voor gipsen en samen met de leerlingen die dat ook gekozen maakten wij een vorm –je mocht zelf kiezen welke vorm- van klei. Als je er tevreden mee was en de docent het goed vond, mocht je beginnen met het gipsen. Je mengde water en gips met elkaar en moest daarin gaan kneden. Je handen zaten helemaal onder, maar je kon wel het gips gieten.
Toen iedereen dit gedaan had, moesten we een halfuurtje wachten zodat het kon drogen. In deze tijd vertelde onze leraar wat over de verschillende natuurstenen die hij had liggen. Toen alles droog was konden we onze kunstwerken uit de klei halen en mochten we het zelfs gaan schilderen. Na nog een woordje van Charlène mochten we naar huis. Ik vond het een leuke dag.

Loliet Witteveen, leerjaar 3

De eerste schooldag, altijd een spannende dag. Vanaf half tien druppelen de eerste leerlingen binnen. De eerstejaars een beetje zoekend, de ouderejaars alsof ze nooit zijn weg geweest. Maar allemaal met veel enthousiasme en zin in het nieuwe schooljaar.
Als eerste maar eens kijken in welke groep je zit, wie je medeleerlingen zijn en je leergroepbegeleider. Elkaar en de school leren kennen, daar gaat het op dit moment om. Een voorstelronde, een rondleiding door de school en kennismakingsspelletjes zijn de eerste dingen die aan bod komen.
Vervolgens verplaatsen we ons naar het sportveld om daar een uurtje allerhande sportspellen met elkaar te spelen. Winnen is niet het belangrijkste, wel het sociale aspect en jezelf even uitleven.
Na de lunch gaan we met zijn allen op de fiets naar een Atelier in Breda. Daar hebben de leerlingen kunnen kiezen tussen workshops gipsen, boetseren en werken met natuursteen.
Hier is er door de leerlingen hard en vol enthousiasme gewerkt. De meest prachtige werken zijn hier vervaardigd. Realistische koppen, fantasierijke landschappen en mooie sieraden om maar even wat te noemen.
Tegen de tijd dat de leerlingen klaar zijn is het inmiddels bijna half vier. Tijd om naar huis te gaan. Een geslaagde eerste dag!

Marianne Coolen, leergroepbegeleider



Bekijk alle foto's hier.